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Asinothérapie,
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« De plus en plus d'institutions spécialisées, d'écoles ou de centres de loisirs viennent aux ânes, attirés par cet animal si familier. Mais comment définir ces nouvelles activités d'accueil pour les ânes et les âniers ? Lorsqu'il s'agit d'accueillir un public handicapé, le terme asino-thérapie se généralise. Pourtant, certains s'en défendent, soulignant que c'est comme un panier percé : « on peut tout y mettre mais cela ne dit rien précisément sur le contenu thérapeutique qui n'est d'ailleurs pas toujours élaboré». L'âne, tout comme l'eau, le cheval, la montagne peut
avoir naturellement des effets thérapeutiques sur tout
un chacun et à tout moment de sa vie. Mais notre question,
est de savoir, au delà de ce contexte naturel, comment
proposer et construire le contenu thérapeutique ? A partir
de quoi le sujet accompagné va venir s'en saisir ? Et
comment peut-on constater des effets ? |
Pour les institutrices, la journée découverte de l'âne dans son environnement a une valeur pédagogique, à moins qu'il ne s'agisse de réinsertion scolaire. L'éducateur qui organise un projet de plusieurs séances y met une intention éducative, mais celui qui fait une sortie le dimanche, y voit du ludique. Pour le kinésithérapeute, le contact avec l'âne a une valeur de rééducation fonctionnelle, tandis que le psychothérapeute utilise la relation à l'âne et à son environnement comme un espace pour se dire. A nommer tous ces exemples, nous percevons donc que c'est le professionnel (qui accompagne le public) qui, par son projet, détermine l'intention de l'activité et l'ânier, qui par sa présence, construit le lien entre ces différentes approches. Ainsi , nous voyons qu'il y a multiples formes à l'accueil et qu'il faudrait parler d'asino-pédagogie, d'asino-rééducation, d'asino-loisir ! |
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Au-delà de ces dénominations, ce qui nous intéresse c'est de savoir comment l'ânier construit, élabore, réfléchit son approche. Comment définit-il également son rôle ? Certains parlent de médiateur, et ce, quel que soit le public reçu : même quand il loue ses ânes à une famille, l'ânier fait le lien, se donnant à voir, montrant comment il aborde ses ânes, expliquant ses principes, ses connaissances Ainsi, il crée un imaginaire qui permet à chacun de venir se saisir de ses acquis, de ses expériences pour investir la relation avec l'âne. Ensuite selon les publics, la médiation prend une intention pédagogique, éducative, thérapeutique ou simplement ludique dont la finalité est que les personnes accueillies puissent profiter du contact avec l'âne et le faire leur. L'association Médi'âne a préféré se fédérer autour du terme de médiation car il nous oblige en effet à qualifier, à penser la relation singulière entre un ânier, des ânes, un public et des encadrants. |
Cette manière de présenter ces activités permet de regrouper les partenaires qui se reconnaissent dans une recherche de qualité d'accueil et d'accompagnement dont le but premier est le bien être et la découverte de l'autre. C'est un réseau né il y seulement 3 ans qui propose d'ouvrir la réflexion en animant des rencontres annuelles entre différents acteurs du secteur. Vous trouverez ci-dessous un lien qui vous guidera vers le site de l'association Médi'âne (y figurent des coordonnées de lieux d'accueil) et vers d'autres contacts d'âniers qui, en dehors de ce réseau, proposent eux aussi un accueil particulier. Merci à « bourricot.com » et aux bourricots
de servir de relais dans la présentation de tout ce petit
monde ! » Nadège Champeau, Educatrice, Ânière |
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Contacts et réseaux . |
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réseau européen sur les médiations avec l'âne |
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Asinerie du Baudet du Poitou, Ferme de la Tillauderie, 17470 Dampierre-sur-Boutonne
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Marie-Pierre Bastin, de Bruxelles, travaille outre-Quiévrain sur l'asinothérapie. Contactez-la si vous souhaitez des informations.
tél de France 00-32-27-35-47-26 de Belgique 02-735-47-26 courriel mapie62@yahoo.fr site www.anatole.be
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Ane'mone, avec Françoise Juriens et Jean-Charles Giroud
Educ'Ânes, avec Fabienne Maillefer
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Du côté de Saintes, en Charentes : . |